{"id":77975,"date":"2024-07-24T11:08:12","date_gmt":"2024-07-24T09:08:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nus.agency\/?p=77975"},"modified":"2025-09-17T12:49:56","modified_gmt":"2025-09-17T10:49:56","slug":"la-musica-como-herramienta-para-el-tratamiento-de-los-trastornos-del-neurodesarrollo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nus.agency\/es\/blog\/la-musica-como-herramienta-para-el-tratamiento-de-los-trastornos-del-neurodesarrollo","title":{"rendered":"La m\u00fasica como herramienta para el tratamiento de los trastornos del neurodesarrollo"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"77975\" class=\"elementor elementor-77975\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-44e471b elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"44e471b\" data-element_type=\"section\" 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Estos trastornos generalmente se manifiestan en la primera infancia, aunque algunos pueden no ser plenamente evidentes hasta que las demandas del entorno superan las capacidades individuales.<\/p><p>Durante los \u00faltimos a\u00f1os, m\u00fasicos, pedagogos, psic\u00f3logos y psiquiatras han empezado a profundizar en lo que muchos ya hab\u00edan detectado hace tiempo: <strong>la m\u00fasica puede tener una influencia significativa en los trastornos del neurodesarrollo, llegando incluso a minimizar los s\u00edntomas y facilitando el d\u00eda a d\u00eda de las personas que los experimentan.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-f99d116 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"f99d116\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-a1f5889\" data-id=\"a1f5889\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-15d2db3 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"15d2db3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Efectos de la m\u00fasica en el desarrollo neurol\u00f3gico<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0d4200e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0d4200e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h3>\u00a01. Mejora en la comunicaci\u00f3n y el lenguaje<\/h3><ul><li><strong>Autismo:<\/strong> la musicoterapia se ha utilizado con \u00e9xito para mejorar las habilidades de comunicaci\u00f3n en ni\u00f1os con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Estudios han demostrado que la m\u00fasica puede aumentar la atenci\u00f3n conjunta, la interacci\u00f3n social y las habilidades de comunicaci\u00f3n verbal y no verbal en estos ni\u00f1os .<\/li><li><strong>Trastorno del lenguaje:<\/strong> la exposici\u00f3n a la m\u00fasica tambi\u00e9n ha mostrado mejorar el desarrollo del lenguaje en ni\u00f1os con trastornos espec\u00edficos del lenguaje (TEL), ayudando en la percepci\u00f3n auditiva y la producci\u00f3n del habla .<\/li><\/ul><h3>2. Regulaci\u00f3n emocional y reducci\u00f3n de la ansiedad<\/h3><ul><li><strong>Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad (TDAH):<\/strong> la m\u00fasica puede ayudar a los ni\u00f1os con TDAH a mejorar la concentraci\u00f3n y reducir la impulsividad. Se ha observado que ciertas m\u00fasicas, especialmente las que tienen un ritmo constante, pueden tener efectos calmantes y mejorar la regulaci\u00f3n emocional .<\/li><li><strong>Trastornos de ansiedad:<\/strong> la m\u00fasica puede tener efectos ansiol\u00edticos, reduciendo los niveles de estr\u00e9s y ansiedad en ni\u00f1os con diversos trastornos del neurodesarrollo. La musicoterapia puede proporcionar una v\u00eda para expresar emociones dif\u00edciles de verbalizar, ayudando a los ni\u00f1os a manejar mejor sus emociones.<\/li><\/ul><h3>3. Mejoras en la funci\u00f3n ejecutiva y cognitiva<\/h3><ul><li><strong>Funci\u00f3n ejecutiva:<\/strong> la pr\u00e1ctica musical ha mostrado mejorar habilidades cognitivas superiores, como la memoria de trabajo, la planificaci\u00f3n y la organizaci\u00f3n, que son \u00e1reas frecuentemente afectadas en los trastornos del neurodesarrollo<\/li><li><strong>Estimulaci\u00f3n cognitiva:<\/strong> la m\u00fasica puede actuar como una forma de estimulaci\u00f3n multisensorial que promueve el desarrollo neuronal y la plasticidad cerebral. Esto es especialmente beneficioso en ni\u00f1os con trastornos del desarrollo, ya que puede mejorar su capacidad de aprendizaje y adaptaci\u00f3n.<\/li><\/ul><h3>4. Desarrollo motor y coordinaci\u00f3n<\/h3><ul><li><strong>Coordinaci\u00f3n motora:<\/strong> la musicoterapia que incluye movimientos r\u00edtmicos y danza puede mejorar la coordinaci\u00f3n motora gruesa y fina en ni\u00f1os con trastornos del desarrollo, como el Trastorno del Desarrollo de la Coordinaci\u00f3n (TDC).<\/li><li><strong>Integraci\u00f3n sensorial:<\/strong> la m\u00fasica puede facilitar la integraci\u00f3n de diferentes est\u00edmulos sensoriales, lo cual es crucial para ni\u00f1os con trastornos del procesamiento sensorial, ayud\u00e1ndoles a responder de manera m\u00e1s adecuada a su entorno.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d60451a elementor-hidden-tablet elementor-hidden-mobile elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"d60451a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.nus.agency\/masters-y-postgrados\/master-fisioterapia-dermatofuncional\" target=\"_blank\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"258\" src=\"https:\/\/www.nus.agency\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/CTA-MNM-octubre-2024-1024x258.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-77478\" alt=\"M\u00e1ster Neurom\u00fasica 2024\" srcset=\"https:\/\/www.nus.agency\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/CTA-MNM-octubre-2024-1024x258.jpg 1024w, https:\/\/www.nus.agency\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/CTA-MNM-octubre-2024-300x76.jpg 300w, https:\/\/www.nus.agency\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/CTA-MNM-octubre-2024-768x193.jpg 768w, https:\/\/www.nus.agency\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/CTA-MNM-octubre-2024-1536x387.jpg 1536w, https:\/\/www.nus.agency\/wp-content\/uploads\/2024\/06\/CTA-MNM-octubre-2024.jpg 1572w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-03eba4a elementor-hidden-desktop elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"03eba4a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.nus.agency\/masters-y-postgrados\/master-fisioterapia-dermatofuncional\" target=\"_blank\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/www.nus.agency\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/CTA-MNM-octubre-2024-1080x1080-1-1024x1024.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-75744\" alt=\"CTA-MNM-octubre-2024-1080x1080\" srcset=\"https:\/\/www.nus.agency\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/CTA-MNM-octubre-2024-1080x1080-1-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/www.nus.agency\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/CTA-MNM-octubre-2024-1080x1080-1-300x300.jpg 300w, https:\/\/www.nus.agency\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/CTA-MNM-octubre-2024-1080x1080-1-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.nus.agency\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/CTA-MNM-octubre-2024-1080x1080-1-768x768.jpg 768w, https:\/\/www.nus.agency\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/CTA-MNM-octubre-2024-1080x1080-1.jpg 1080w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-6d4202f elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"6d4202f\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2d9f4a1\" data-id=\"2d9f4a1\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-10e3541 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"10e3541\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Caso real de trastornos en el neurodesarrollo y el poder de la m\u00fasica: la historia de Marcos<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-73d0d9c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"73d0d9c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Marcos es un ni\u00f1o de 6 a\u00f1os que vive con sus padres y su hermana mayor. A los 3 a\u00f1os, fue diagnosticado con TEA despu\u00e9s de que sus padres notaran que no respond\u00eda a su nombre, evitaba el contacto visual y mostraba una marcada preferencia por actividades repetitivas. A pesar de varias intervenciones terap\u00e9uticas, Marcos continuaba presentando dificultades en la comunicaci\u00f3n y mostraba una fuerte resistencia a los cambios en su rutina.<\/p><p>Llegado el momento, sus padres deciden iniciar un tratamiento de musicoterapia, con dos sesiones de 45 minutos a la semana, una individual y una grupal.<\/p><p><strong>Despu\u00e9s de tres meses, Marcos comenz\u00f3 a usar palabras y frases simples durante las sesiones.<\/strong> Por ejemplo, empez\u00f3 a pedir sus canciones favoritas y a nombrar los instrumentos que quer\u00eda tocar. Por otro lado, se observ\u00f3 tambi\u00e9n un incremento en el contacto visual y en la utilizaci\u00f3n de gestos para comunicarse.<\/p><p>Del mismo modo, la estructura de las sesiones musicales, que inclu\u00eda actividades repetitivas pero con variaciones controladas, ayud\u00f3 a Marcos a reducir la necesidad de realizar sus propios rituales. <strong>La m\u00fasica le proporcion\u00f3 una alternativa estructurada y predecible que satisfac\u00eda sus necesidades sensoriales y de rutina.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6b9c8a2 elementor-cta--layout-image-left elementor-cta--mobile-layout-image-above elementor-cta--skin-classic elementor-animated-content elementor-bg-transform elementor-bg-transform-zoom-in elementor-widget elementor-widget-call-to-action\" data-id=\"6b9c8a2\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"call-to-action.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__bg-wrapper\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__bg elementor-bg\" style=\"background-image: url(https:\/\/www.nus.agency\/wp-content\/uploads\/2023\/12\/webinar-incidencia-metodo-tomatis-nivel-neurosensorial-cabecera-1024x576.jpg);\" role=\"img\" aria-label=\"Compartir en email\"><\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__bg-overlay\"><\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__content\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-cta__title elementor-cta__content-item elementor-content-item\">\n\t\t\t\t\t\tWEBINAR GRATUITO: La incidencia del M\u00e9todo Tomatis\u00ae a nivel neurosensorial\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__description elementor-cta__content-item elementor-content-item\">\n\t\t\t\t\t\tDescubre la incidencia y los efectos de este m\u00e9todo a nivel neurosensorial empleado para entrenar el cerebro\ny los m\u00fasculos del o\u00eddo.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__button-wrapper elementor-cta__content-item elementor-content-item \">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-cta__button elementor-button elementor-size-\" href=\"https:\/\/www.nus.agency\/webinar\/hablemos-del-metodo-tomatis\" target=\"_blank\">\n\t\t\t\t\t\tVER WEBINAR\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-056be02 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"056be02\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-5531290\" data-id=\"5531290\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-65986f4 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"65986f4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Las mejoras en el comportamiento de Marcos gracias a la musicoterapia pueden explicarse a trav\u00e9s de varios mecanismos neurol\u00f3gicos que resaltan c\u00f3mo la m\u00fasica puede influir en el cerebro y el comportamiento de los individuos con Trastorno del Espectro Autista (TEA).<\/p><h3>1. <strong>Activaci\u00f3n de circuitos neuronales y neuroplasticidad<\/strong><\/h3><p><strong>Activaci\u00f3n y coordinaci\u00f3n de m\u00faltiples \u00e1reas cerebrales:<\/strong><\/p><ul><li><strong>Corteza auditiva y prefrontal:<\/strong> la m\u00fasica activa la corteza auditiva, responsable del procesamiento de los sonidos, y la corteza prefrontal, que est\u00e1 involucrada en funciones cognitivas superiores como la toma de decisiones y la planificaci\u00f3n.<\/li><li><strong>\u00c1reas motoras y sensoriales:<\/strong> tocar instrumentos y participar en actividades r\u00edtmicas involucra las \u00e1reas motoras y sensorimotoras del cerebro, mejorando la coordinaci\u00f3n motora y la percepci\u00f3n sensorial.<\/li><\/ul><p><strong>Neuroplasticidad:<\/strong><\/p><ul><li><strong>Reorganizaci\u00f3n neuronal:<\/strong> la repetici\u00f3n de actividades musicales puede inducir cambios en la conectividad sin\u00e1ptica, promoviendo la reorganizaci\u00f3n neuronal y la neuroplasticidad. Esto puede mejorar las capacidades de comunicaci\u00f3n y sociales en ni\u00f1os con TEA, al fortalecer las conexiones neuronales en \u00e1reas cr\u00edticas para estas funciones.<\/li><\/ul><h3>2. <strong>Regulaci\u00f3n de neurotransmisores y reducci\u00f3n de la ansiedad<\/strong><\/h3><p><strong>Dopamina y recompensa:<\/strong><\/p><ul><li>La m\u00fasica puede aumentar la liberaci\u00f3n de dopamina en el sistema de recompensa del cerebro, lo que genera sensaciones de placer y motivaci\u00f3n. Este efecto puede reducir la ansiedad y mejorar el estado de \u00e1nimo, facilitando comportamientos m\u00e1s positivos y cooperativos.<\/li><\/ul><p><strong>Cortisol y estr\u00e9s:<\/strong><\/p><ul><li>La m\u00fasica relajante ha demostrado disminuir los niveles de cortisol, una hormona asociada con el estr\u00e9s. La reducci\u00f3n del cortisol puede ayudar a disminuir la frecuencia e intensidad de las crisis en ni\u00f1os con TEA, promoviendo un estado de calma y relajaci\u00f3n.<\/li><\/ul><h3>3. <strong>Mejora de la comunicaci\u00f3n y la interacci\u00f3n social<\/strong><\/h3><p><strong>\u00c1reas del lenguaje:<\/strong><\/p><ul><li>La m\u00fasica y el lenguaje comparten redes neuronales comunes, incluyendo el \u00e1rea de Broca y el \u00e1rea de Wernicke. Participar en actividades musicales puede mejorar las habilidades ling\u00fc\u00edsticas al estimular estas \u00e1reas del cerebro, lo que facilita la comunicaci\u00f3n verbal y no verbal en ni\u00f1os con TEA.<\/li><\/ul><p><strong>Imitaci\u00f3n y empat\u00eda:<\/strong><\/p><ul><li>La musicoterapia grupal fomenta la imitaci\u00f3n y la sincronizaci\u00f3n con otros, lo que puede mejorar las habilidades sociales y la empat\u00eda. La m\u00fasica proporciona un contexto estructurado y repetitivo en el que los ni\u00f1os pueden practicar y desarrollar estas habilidades de manera m\u00e1s natural y menos amenazante.<\/li><\/ul><h3>4. <strong>Integraci\u00f3n sensorial y coordinaci\u00f3n motora<\/strong><\/h3><p><strong>Procesamiento sensorial:<\/strong><\/p><ul><li>Muchos ni\u00f1os con TEA tienen dificultades con el procesamiento sensorial. La m\u00fasica puede ayudar a integrar diferentes est\u00edmulos sensoriales (auditivos, visuales y t\u00e1ctiles), mejorando la capacidad de los ni\u00f1os para procesar y responder adecuadamente a su entorno.<\/li><\/ul><p><strong>Coordinaci\u00f3n motora:<\/strong><\/p><ul><li>Tocar instrumentos y participar en actividades r\u00edtmicas puede mejorar la coordinaci\u00f3n motora gruesa y fina. Estas actividades involucran la corteza motora y las v\u00edas neuronales asociadas, lo que puede llevar a mejoras en la capacidad motora y la coordinaci\u00f3n general.<\/li><\/ul><h3>\u00a0<\/h3><p>As\u00ed pues, las mejoras en el comportamiento de Marcos a trav\u00e9s de la musicoterapia pueden ser atribuidas a la activaci\u00f3n y sincronizaci\u00f3n de m\u00faltiples \u00e1reas cerebrales, la regulaci\u00f3n de neurotransmisores y hormonas del estr\u00e9s, la mejora de la comunicaci\u00f3n y las habilidades sociales, y la integraci\u00f3n sensorial y motora. <strong>Estos cambios neurol\u00f3gicos subyacentes explican c\u00f3mo la m\u00fasica puede ser una herramienta terap\u00e9utica poderosa para ni\u00f1os con TEA y otros trastornos del neurodesarrollo,<\/strong> promoviendo mejoras significativas en su calidad de vida y funcionamiento diario.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2ab937c elementor-cta--layout-image-left elementor-cta--mobile-layout-image-above elementor-cta--skin-classic elementor-animated-content elementor-bg-transform elementor-bg-transform-zoom-in elementor-widget elementor-widget-call-to-action\" data-id=\"2ab937c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"call-to-action.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__bg-wrapper\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__bg elementor-bg\" style=\"background-image: url(https:\/\/www.nus.agency\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/mantras-y-cerebro-Post-de-Instagram-1024x1024.jpg);\" role=\"img\" aria-label=\"Compartir en email\"><\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__bg-overlay\"><\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__content\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-cta__title elementor-cta__content-item elementor-content-item\">\n\t\t\t\t\t\tCantar mantras para calmar la ansiedad: una mirada neurocient\u00edfica\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__button-wrapper elementor-cta__content-item elementor-content-item \">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-cta__button elementor-button elementor-size-\" href=\"https:\/\/www.nus.agency\/blog\/cantar-mantras-para-calmar-la-ansiedad-una-mirada-neurocientifica\" target=\"_blank\">\n\t\t\t\t\t\tLEER M\u00c1S\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-ec0e532 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"ec0e532\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-276cf40\" data-id=\"276cf40\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ff97a60 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ff97a60\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h3>Referencias Bibliogr\u00e1ficas<\/h3><ol><li>Reschke-Hern\u00e1ndez, A. E. (2011). History of Music Therapy Treatment Interventions for Children with Autism. <em>Journal of Music Therapy, 48<\/em>(2), 169-207.<\/li><li>Boso, M., Emanuele, E., Minazzi, V., Abbamonte, M., &amp; Politi, P. (2007). Effect of long-term interactive music therapy on behavior profile and musical skills in young adults with severe autism. <em>Journal of Alternative and Complementary Medicine, 13<\/em>(7), 709-712.<\/li><li>Moreno, S., &amp; Besson, M. (2006). Musical training and language-related brain electrical activity in children. <em>Psychophysiology, 43<\/em>(3), 287-291.<\/li><li>Rickson, D. J., &amp; Watkins, W. G. (2003). Music therapy to promote prosocial behaviors in aggressive adolescent boys\u2014a pilot study. <em>Journal of Music Therapy, 40<\/em>(4), 283-301.<\/li><li>Gold, C., Solli, H. P., Kr\u00fcger, V., &amp; Lie, S. A. (2009). Dose-response relationship in music therapy for people with serious mental disorders: Systematic review and meta-analysis. <em>Clinical Psychology Review, 29<\/em>(3), 193-207.<\/li><li>Schellenberg, E. G. (2004). Music lessons enhance IQ. <em>Psychological Science, 15<\/em>(8), 511-514.<\/li><li>Hyde, K. L., Lerch, J., Norton, A., Forgeard, M., Winner, E., Evans, A. C., &amp; Schlaug, G. (2009). Musical training shapes structural brain development. <em>The Journal of Neuroscience, 29<\/em>(10), 3019-3025.<\/li><li>Harris, K., &amp; Williams, L. (2012). The impact of a music and movement programme on the social responsiveness of children with autism spectrum disorder. <em>Research in Autism Spectrum Disorders, 6<\/em>(4), 1376-1384.<\/li><li>Brown, L. S. (2012). Music and movement for young children&#8217;s healthy development. <em>YC Young Children, 67<\/em>(2), 30-35.<\/li><li>Patel, A. D. (2008). Music, language, and the brain. <em>Oxford University Press<\/em>.<\/li><li>Koelsch, S. (2014). Brain correlates of music-evoked emotions. <em>Nature Reviews Neuroscience, 15<\/em>(3), 170-180.<\/li><li>Wan, C. Y., &amp; Schlaug, G. (2010). Music making as a tool for promoting brain plasticity across the life span. <em>The Neuroscientist, 16<\/em>(5), 566-577.<\/li><li>Thaut, M. H. (2010). Neurologic music therapy in cognitive rehabilitation. <em>Music Perception, 27<\/em>(4), 281-286.<\/li><li>Geretsegger, M., Elefant, C., M\u00f6ssler, K. A., &amp; Gold, C. (2014). Music therapy for people with autism spectrum disorder. <em>Cochrane Database of Systematic Reviews, 6<\/em>(6), CD004381.<\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-a5ac21f elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"a5ac21f\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-da1cc82\" data-id=\"da1cc82\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6845102 elementor-widget-divider--view-line_text 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